На 8 декември 2025 г., под ръководството на г-жа Здравка Аначкова – учител по химия и опазване на околната среда, г-жа Емилия Калайджиева – учител по физика и астрономия и човекът и природата и г-жа Галина Златева – учител по биология и здравно образование в Средно училище „Димитър Матевски “, се проведе мултидисциплинарен урок под формата на телевизионно предаване на тема „Водата – от молекула до геополитика“.
В него участваха ученици от 7., 8., 9. и 10. клас, които влязоха в различни обществени и научни роли, за да покажат колко многоаспектна е темата за водата – от строежа на молекулата до глобалните политически конфликти.
Учениците представиха рубриката „Наука и общество “, където в ролите на учен, биолог, еколог и климатолог разкриха различни гледни точки към един и същи ресурс.
Ученият разгледа строежа на молекулата вода и физичните ѝ свойства – универсален разтворител, топлинен капацитет, аномалия при замръзване.
Биологът акцентира върху водата като основен компонент на човешкото тяло и жизненоважен фактор за функционирането на клетките.
Климатологът представи преглед на климатичните промени от последните десетилетия, като показа статистика за валежите и тенденциите, които водят до изсушаване на почвите, нарушения във водния баланс и участието на тези процеси в климатични катаклизми.
Екологът насочи вниманието към реални примери за безводие в България – язовир „Копринка “, „ Жребчево “и сериозното бедствие в района на Елените. Това постави логичните въпроси пред учениците:
– Какви природни и човешки фактори са довели до подобни ситуации?
– Можеха ли да бъдат предотвратени?
– Как е възможно една на вид проста молекула да бъде едновременно източник на живот и предпоставка за бедствие?
Водещият на предаването включи пряко „репортер на място “ от училището, който направи интервюта с ученици. Те представиха гледните точки на Етиопия, Египет, Европейския съюз и Международната организация за защита на дивата природа, свързани със спора за водите на река Нил. Всеки „говорител“ защити интересите на своята страна или организация и предложи конкретни решения за намаляване на напрежението около този жизненоважен ресурс.
Урокът показа ясно, че водата е наука, общество, политика и живот, а начинът, по който я използваме, определя дали ще я имаме и утре. Съчетаването на научни факти, екологична чувствителност и глобална перспектива превърна тази инициатива в силен пример как училището може да създава мислещи млади хора, които разбират важността на природните ресурси и влиянието на човешките решения.
Йоана Големинова
